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我的看法比较简单：人生下来，就身处各种沟渠。绝大多数人经历过学校教育之后，大多凭借经验、运气和习惯谋生。他们的问题不在于没有继续学习，而是根本不知道还有学习这件事情。于是，终日在各种沟渠之中忙忙碌碌。罗振宇的功能，是把这样数量惊人的一群人，努力带上山顶，让他们见到远处广阔的知识平原，平原上处处矗立着一闪闪金光闪闪的窄门。罗振宇努力修出一些小路，指引人们靠近那些窄门，这就是他的用处。
全球的原油贸易流向是这个图，我们看全球怎么流动的，中国有从非洲来的油、南美来的油、中东来的油，有从俄罗斯来的油。这张图是天然气，天然气的期货我们在设计，但是现在还没有出来。这是农产品，农产品我们看也是，我们的棉花，棕榈油、橡胶、稻米、小麦、大麦，这个都跟我们“一带一路”沿线国家密切相关。我们看，尤其在中亚地区，它的棉花，我们的棉花主要还是从中亚地区来。
第二，人民币计价的商品，如果是像原油期货这样，越来越多，使用人民币的愿望越来越大。刚才说的顺势而为、趁势而为可能会积少成多。周行长讲的是逐步的人民币国际化，作为国际货币储备可能会通过个体、具体的商品工具，逐步实现。我们再看一下铁矿石这张图。原来在大连商品交易所，2013年没有推出铁矿石期货以前，主要是一个普氏报价决定铁矿石的卖价，但是我们大量企业认为这个价格太高了，但你没法跟他讨价还价，因为没有可以跟他说明的一个参照。铁矿石期货上升以后，这个市场逐步发现，普氏报价和铁矿石期货这两根线在逐步靠拢。我们看蓝线是螺纹钢期货，利润在逐年增高。过去的定价吞噬的一部分利润开始还给了企业。钢铁企业的利润率通过这样的定价大概找回了100多亿，当然还有国家政策的因素，不光是价格影响。
第一个，不细讲了，就是这样一个图。讲到中国及一带一路沿线国家GDP在全球的一个比例。第二个，是部分一带一路沿线国家的人均GDP的图。第三个，是一带一路沿线国家的国家资源占全球的比重。我们看一下，这都是大宗商品。现在上头所列的都是在中国期货交易所上市交易的期货产品，而这些产品，“一带一路”沿线国家是主要的供应国。天然橡胶占全球的91%，棕榈油占88%，因为在中国不产棕榈油，我们棕榈油主要从印尼、马来西亚、泰国进口。大连商品交易所上市的棕榈油期货交易量远远超过马来西亚交易所的棕榈油期货交易量，但是在国际上没有任何定价的权利。还有橡胶，上海橡胶期货交易所交易量是日本的几十倍，但是定价不以上海橡胶期货交易所为定价依据。从国际的经济发展来看，实际上英国美国这些发达国家在当初工业化过程中就是利用了大宗商品的进出口的机遇，创建了定价中心，形成了它们在全球定价的影响力。日本没有抓住这个机会，日本在它的工业化过程当中丧失了这个机会。但是英国和美国，现在成为全球农产品的定价中心，能源的定价中心，伦敦成为全球有色金属的定价中心。这张图想说明的是，现在中国有这样一个机会，但是由于开放度不够，我们不能用这么大的交易量，来形成影响力。马云就是通过买和卖的交易量在国际上形成影响力。我们也是买和卖，但是由于不开放，这个影响没有形成。我们看原油，现在的原油，我们3月26号在上海期货交易所上市了原油期货，7个原油标的物都主要是中东国家。当初我们在设计的时候，里头有伊朗，后来说伊朗在国际上争论太大，如果我们把这个作为标的物放进去，可能国际上会引起议论，要给我们制裁，交易会出问题，尽量把受国际地缘政治影响比较小的原油放进去。沙特，中国进口这么多，为什么没有把沙特放进去，因为沙特的油是门到门，不能直接到末尾环节，只能从采油环节到炼油环节这是它规定的。从能源来看，中国未来十年二十年还主要还是从这些地方进油，俄罗斯现在增长了。单看俄罗斯原油供应超过了沙特。我们从这张图上看，我们现在的标的物有伊拉克的油有阿曼的油有卡塔尔的油，其他还有几个没写上去，比如说我们胜利油田的油，如果航路上出现问题，交割闭仓风险，我们把胜利油田加进去，一旦有事，中国就用胜利油田，因为中国的油是不出口，做一个特殊的安排。
收入方面，中国人均国民总收入由1978年的200美元提高到2017年的8690美元，超过中等偏上收入国家平均水平。中国城镇和农村居民人均可支配收入分别由1978年的343元、134元增长至2017年的36396元和13432元。支出方面，2017年全国居民人均消费支出18322元，扣除价格因素，比1978年实际增长18倍，年均增长7.8%。
和曾女士有相同情况的还有北京某高校的研二学生李玲（化名）。想要通过英语雅思考试的李玲，在对比多家机构后，选择了某家不太知名的在线教育机构的在线学习课程。“因为当时承诺可以一个月内速成，每次课程大概只有100多元，觉得划算就报了。”原本以为捡到便宜的李玲，在上过多次课程后发现，之前的承诺多为空头支票，所谓的“定期测试”“根据学员时间安排上课”根本做不到。每次上课的教师也不一样。更可怕的是，对于雅思考试历年的真题，授课老师讲起来都磕磕绊绊，教学水平可想而知。对于教师的任教资格，李玲心里有一个大大的问号。
